Пошук по сайту

2015

У 2015 році Осередок Розвитку Освіти у Варшаві у партнерстві з Львівським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти реалізовували польсько-український проект «Шкільна академія підприємництва 3», за фінансової підтримки  Міністерства закордонних справ Міністерства закордонних справ. Проект був спрямований на підтримку суспільно-економічного сталого розвитку країни через виконання заходів, які мають на меті підвищення рівня освіти і професійної кваліфікації через запровадження елементів підприємницької освіти у школі не тільки на уроках економіки чи основ підприємницьких знань, а й у рамках інших шкільних предметів: української та світової літератури, рідної та іноземної мов, хімії, біології, фізики, інформатики, історії та ін.

 Проект передбачав виконання наступних цілей:

  • Створення системи партнерства з метою сприяння сталому соціально-економічному розвитку України, у прийнятті заходів для підвищення рівня освіти та професійної кваліфікації суспільства шляхом впровадження елементів бізнес-освіти в школі;
  • Розвиток серед учнів та вчителів 7 компетенцій, "ініціативність і підприємливість" зокрема, згідно із рекомендаціями Європейський Союзу;
  • Обмін досвідом у розробці та реалізації у шкільній практиці навчальних матеріалів для підтримки професійної діяльності і розвиток підприємницького мислення;
  • Використання потенціалу учасників Проектів «Шкільна академія підприємництва», «Шкільна академія підприємництва 2» та «Уроки з підприємницьким тлом» з метою передачі знань і навичок, здобутих раніше.

 Безпосередніми завданнями Проекту були:

 Підготовка експертів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти з метою підтримки та консультування вчителів різних предметів у процесі впровадження у школах ідей посібника «Уроки з підприємницьким тлом»;

  • Підготовка вчителів, що викладають різні предмети для впровадження в українських школах міждисциплінарних конспектів уроків з підприємництва;
  • Проведення науково-дослідної евалюації досі завершених проектів Центру розвитку освіти, метою яких буде оцінка результатів роботи в Україні;
  • Промоція та презентація результатів проекту ШАП 3 і звіту про оцінку на конференції в Києві.

Передбачалося, що кінцевою цільовою групою стануть: 36 лідерів – фахівців обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти в Україні з 18 областей; 216 методистів-консультантів з 18 обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти; 5400 вчителів різних предметів залучених до участі в проекті; 135 000 учнів українських шкіл, що беруть участь у класних заняттях з розвитку навичок компетенції підприємливості.

 До участі в Проекті запрошувалися по 2-є представників 18 обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, що були залучені до проекту «Уроки з підприємницьким тлом» у 2014 році. Основною умовою для цьогорічних учасників був досвід участі у попередніх трьох проектах.

До участі у проекті запрошувалось 18 областей. Таким чином учасниками Проекту у 2015 році стали наступні інститути:

  • Комунальний вищий навчальний заклад «Вінницька академія неперервної освіти»;
  • Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів;
  • Кіровоградський обласний інститут  післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського;
  • Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Одеський обласний інститут удосконалення вчителів;
  • Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • КЗ «Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»;
  • КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»;
  • Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
  • Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області;
  • Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського.

 Серед претендетнів на участь розглядались кандидатури 54 тренерів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, залучених у 2012-2014 рр. В ході обговорення було обрано 36 лідерів із 18 інститутів, що братимуть участь у цьогорічному проекті.

У рамках Проекту 5-13 вересня 2015 року у м. Сулеювек поблизу Варшави, РП, пройшов 77-годинний тренінг для 36 представників обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти з метою підготування їх до підтримки вчителів у процесі впровадження у школах ідей посібника «Уроки з підприємницьким тлом». Це і стало першим етапом проекту.

 Повернувшись додому лідери одразу приступили до виконання своїх обов'язків у Проекті. Перед ними стояло завдання із відбору щонайменше 12 фахівців із різних предметів у своєму інституті, а також проведення 30-годинного навчання для них. Це було другим компонентом реалізації проекту. З метою підвищення ефективності реалізації даного етапу Проекту, у кожній із областей на навчання запрошувались лідери із сусідньої області.

 Одразу після вищезгадного 30-годинного навчання, фахівці обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти приступили до проведення 20-годинного навчання для вчителів шкіл. Це є третім етапом Проекту.

 Важливо відмітити, що окрім предметів, включених до посібника «Уроки з підприємницьким тлом», таких як: математика, фізика, хімія, біологія, основи екології, географія, економіка, інформатика, українська мова та література, історія, правознавство, людина і світ, світова література, англійська мова, польська мова, психологія, образотворче мистецтво, трудове навчання; до участі ще долучились і фахівці інших предметів: захист Вітчизни, музика, основи здоров’я, художня культура, французька мова, німецька мова, російська мова, фізичне виховання, християнська етика, історичне краєзнавство. Під час навчання вчителі не лише опрацьовували конспекти уроків із посібника, а й створювали свої власні конспекти інтегрованих уроків із «підприємницьким тлом».

 Попри те, що за умовами проекту навчання для вчителів мало б завершитись до кінця листопада, приємною звісткоє є те, що фахівці обласних інститутів і досі проводять навчання для вчителів із власної ініціативи. Так, чимало лідерів повідомили, що проведення тренінгів на тему компетенстнісного підходу та створення інтегрованих уроків із «підприємницьким тлом» створення  із вчителями, внесено до плану роботи підрозділів даних інститутів на 2016 рік. Фахівці також висловлюють бажання створювати спецкурси на основі матеріалів Проекту. Отже, ми можемо стверджувати, що проект матиме продовження на обласних рівнях уже й без підтримки польських партнерів.

 Четвертим етапом Проекту була апробація конспектів уроків з «підприємницьким тлом». Учителі, які пройшли навчання, повинні були провести уроки за конспектами публікації «Уроки з підприємницьким тлом», або сворити свої власні. Варто згадати, що результати зворотньої інформації від вчителів, що апробували уроки, отримані станом на 1 грудян 2015 року, не є кінцевими. Апробація уроків триватиме до кінця навчального року (червень 2016 року), оскільки відповідно до календарно-тематичного планування, якого кожен вчитель зобов'язаний дотримуватись, не всі теми могли бути апробованими у визначений Проектом період. Також через технічні проблеми із інтернет зв'яком у населених пунктах віддалених від обласного центру, ми не змогли отримати звіт від значної кількості вчителів, що в дійсності апробували уроки.

В процесі вивчення отриманої зворотньої інфомації, попри те, що Проект був орієнтованим на учнів старшої та середньої школи (8-11 класи), ми побачили, що було залучено і початкову школу. Так, у Львівській області уроки з «підприємницьким тлом» були апробованими на учнях 4-го класу, а у Чернівецькій області – 2-4 класів. Також значна кількість областей залучили учнів 5-8 класів.

Відгуки про урок, отримані від учнів, є позитивними. Найпоширенішими відповідями учнів були:

-          «Знадобиться у житті»,

-          «Знаю, чим займатись, коли закінчу школу»,

-          «Розумію, що можу заробити на життя підприємництвом»,

-          «Ми отримали позитивні емоції»,

-          «Уроки цікаві, суттєво відрізняються від традиційних»,

-          «Навчатися – цікаво!»,

-          «Урок сподобався, всі захоплені і зацікавлені»,

-          «Мені сподобалось брати активну участь у виконанні всіх завдань»,

-          «Цікаво, корисно, практично, пізнавально, це зовсім інший урок який я бачив раніше»,

-          «Такі уроки хочеться відвідувати»,

-          «Усі уроки повинні бути такими ж корисними і цікавими»,

-          «Обов'язково розповім про це друзям та батькам»,

-          «Сповнений позитивних вражень»,

-          «Відчула відповідальність, адже від мене залежав результат нашої групи в цілому, робота в команді – це відповідально»,

-          «Урок пройшов цікаво, була можливість працювати всім без винятку, прислухалися до думки один одного, сподобалося створювати рекламу власноруч і захищати її. В результаті отримали нові знання, багато позитивних вражень», «після уроку мій настрій покращився»,

-          «Нарешті зрозумів те, що намагався запам’ятати багато років»,

-          «Цей урок ми запам’ятаємо надовго. Ми вчилися вислухати думку кожного й вибрати правильний варіант. Працювали командою спільно. Результату ми досягли – особливості спільні між роботами художниці знайшли, тільки деякі нам з невеличкими підказками допомогла вчителька»,

-          «На уроці всі брали участь у вирішенні завдань. Кожна група хотіла бути найкращою, тому старалась залучити усі нам підвладні ресурси для остаточного виконання роботи. Нам усе вдалося»,

-          «Більше можливостей виявити свою творчість і отримати високий бал було цікаво, мали можливість самостійно працювати, висловлювати власні думки»,

-          «Корисний урок, одразу видно, де знадобиться в житті».

 

Отже, згідно отриманою на даний момент інформації, ми можемо подати наступні кількісні показники:

  • 36 обласних тренерів (лідерів) із 18 інститутів післядипломної педагогічної освіти (1 етап);
  • 242 фахівці з 18 інститутів післядипломної педагогічної освіти (2 етап);
  • 5122 вчителі 29 предметів із 18 областей (3 етап);
  • 3170 навчальних закладів (4 етап);
  • більше 72300 учнів, що взяли участь у апробації уроків (4 етап).

 7 грудня 2015 року у Київському міському будинку вчителя відбулася заключна конференція Проекту (п'ятий етап Проекту). Конференцію відвідали Лілія Гриневич, народний депутат України, голова Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти; Павло Хобзей, заступник Міністра освіти і науки України; Юлія Клименко, заступник Міністра економічного розвитку та торгівлі України; Тереза Варґоцка, заступник Міністра Народної Освіти, РП; Анна Кузьма, Радник з питань науково-освітньої співпраці Посольства Республіки Польща у Києві; Марлена Фалковська, заступник директора Центру розвитку освіти у Варшаві, тренери Проекту, Моніка Вервіцька та Катажина Кошевська, директори обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, регіональні лідери Проекту, учасники Проекту цього та попередніх років, серед яких були фахівці інститутів, вчителі, керівники шкільних клубів підприємництва.

 Інформація про перебіг та діяльність учасників Проекту оперативно відображалася на офіційному сайті www.sae-ukraine.org.ua.

 Продовжує функціонувати також спеціалізована група у Facebook, що сприяє поширенню інформації про Проект поза колом його учасників: http://www.facebook.com/groups/282204915228194/.  

 З метою промоуції Проекту, забезпечення підтримки у його реалізації та продовженні у майбутньому, координатором з української сторони було проведено численні зустрічі, зокрема з представниками Міністерства освіти і науки України, Комітету з питань освіти і науки Верховної Ради України та Міністерства економічного розвитку та торгівлі України.

 Результати Проекту за 2012-2015 рр. були представлені у конкурсі «Call for Good Practices» Європейського фонду освіти в Турині (European Training Foundation).

2 жовтня 2015 року відбулася он-лайн співбесіда між представниками ETF та координатором  Проекту з української сторони, де детально обговорювався Проект.

 20-22 жовтня 2015 року у м. Київ проходила VII Міжнародний форум «Інноватика в сучасній освіті-2015», де координатори та учасники представляли Проект. В рамках виставки було проведено круглий стіл для відвідувачів. У роботі круглого столу взяли участь: Ева Бобінська, Роман Шиян, Світлана Кушнікова (Дніпропетровськ), Троіцька Марина (Суми), Унгурян Ірина (Чернівці), Холостенко Лариса (Одеса), Войтович Галина (Хмельницький), Гельбак Анжела (Кіровоград).

В рамках форуму також було подано конкурсну роботу про реалізацію польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва» (2012-2015 рр.) у номінації «Розробка та впровадження в освітню практику інноваційних технологій, технічних засобів навчання, проектів, програм і рішень», яка згодом отримала відзнаку.

 

„Шкільна Академія Підприємництва 3” (презентація)

Інформація про перебіг та діяльність учасників Проекту оперативно відображалася на офіційному сайті www.sae-ukraine.org.ua.

Продовжує функціонувати також спеціалізована група у Facebook, що сприяє поширенню інформації про Проект поза колом його учасників: http://www.facebook.com/groups/282204915228194/.