24 квітня 2025 року у Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відбувся семінар-практикум керівників закладів позашкільної освіти Львівської області «Профорієнтаційна робота в позашкільній освіті». Семінар провели Галина Лоїк, завідувачка кафедри освітньої політики, кандидатка педагогічних наук, на запрошення методистки кабінету координаційно-методичної діяльності Олександри Коцовської.
На семінарі учасники обмінялися досвідом та окреслили ключові тенденції розвитку профорієнтаційної діяльності в позашкільних закладах Львівщини.
Упродовж заходу Галина Лоїк сфокусувалася на значенні профорієнтації в сучасній освіті. Вона детально розглянула систему професійної орієнтації на різних освітніх рівнях. Окрему увагу приділила вимогам нормативних документів та підходам до побудови профорієнтації в позашкільних закладах. Доповідачка також ознайомила слухачів з європейським досвідом у цій сфері та сучасними тенденціями розвитку профорієнтації в українському позашкіллі.
Семінар передбачав активну участь – учасники виконували інтерактивні вправи. Їм було представлено рекомендовані профорієнтаційні тести, корисні інтернет-ресурси та інструменти для зацікавлення учнів питаннями майбутнього професійного вибору та кар’єрного розвитку. За допомогою SWOT-аналізу визначали сильні та слабкі сторони закладу освіти у веденні профорієнтаційної роботи.
За результатами обговорень та представлених практик, ми виокремили наступні важливі рекомендації та тенденції, які варто врахувати в подальшій роботі:
- Посилення STEM-напрямку, враховуючи зростаючу потребу в фахівцях у галузях науки, технологій, інженерії та математики, закладам позашкільної освіти слід активно розвивати гуртки та секції STEM-спрямування. Це включає не лише теоретичні знання, а й практичні заняття, експерименти, проєктну діяльність, що допоможуть вихованцям зацікавитися цими важливими сферами.
- Інтеграція цифрових технологій: використання онлайн-платформ, віртуальних екскурсій на підприємства, профорієнтаційних ігор та додатків, що може значно підвищити зацікавленість та ефективність профорієнтаційної роботи.
- Розвиток “м’яких навичок” (soft skills): окрім професійних знань, роботодавці все більше цінують комунікабельність, вміння працювати в команді, критичне мислення, креативність та емоційний інтелект. Програми позашкільної освіти повинні включати завдання та проєкти, спрямовані на розвиток цих важливих якостей.
- Індивідуалізація профорієнтаційного підходу: важливо враховувати індивідуальні інтереси, здібності та нахили кожної дитини. Запровадження індивідуальних консультацій, профорієнтаційних тестів та створення персональних освітніх траєкторій допоможе вихованцям зробити більш усвідомлений вибір майбутньої професії.
- Активна співпраця з роботодавцями та професійними навчальними закладами: організація зустрічей з представниками різних професій, екскурсій на підприємства, спільних проєктів з коледжами та університетами допоможе позашкільникам отримати реальне уявлення про різні сфери діяльності та вимоги ринку праці.
- Підтримка підприємницьких ініціатив: заохочення дітей до розвитку власних ідей, бізнес-проєктів, проведення ярмарків та майстер-класів сприяє формуванню підприємницького мислення та розумінню основ ведення бізнесу.
- Залучення батьків як активних партнерів: проведення інформаційних семінарів для батьків, спільних профорієнтаційних заходів, надання батькам рекомендацій щодо підтримки професійного самовизначення дітей, що є важливим аспектом успішної профорієнтаційної роботи.
Впровадження цих тенденцій у практику роботи наших позашкільних закладів допоможе підготувати компетентних та свідомих громадян України, здатних зробити успішний професійний вибір та реалізувати свій потенціал. Давайте разом рухатися вперед, впроваджуючи нові підходи та роблячи профорієнтаційну роботу в позашкіллі ще більш ефективною та корисною для наших вихованців!
