У Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відбувся круглий стіл на тему «Освітній простір сучасного закладу освіти: особливості управління та проєктування». Захід об’єднав науковців, методистів та управлінців-практиків для обговорення викликів, що стоять перед сучасною школою.
З вітальним словом до учасників звернувся директор Павло Хобзей, директор ЛОІППО, який наголосив на актуальності переосмислення ролі керівника закладу освіти в умовах постійних змін та безпекових викликів.
Модерувала захід Галина Лоїк, завідувачка кафедри освітньої політики ЛОІППО. До фахового обговорення долучилися викладачі кафедри: професори Олена Шиян та Тетяна Гургула, доцент Христина Чушак, старші викладачі Євгенія Сливка та Анна Байовська.
Серед учасників круглого столу були й представники кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи факультету педагогічної освіти Львівського національного університету імені Івана Франка. Зокрема, завідувачка кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи, професор Ольга Біляковська презентувала діяльність кафедри та окреслила стратегічні напрями співпраці з інститутом. Доцент Наталія Горук представила магістерську програму «Організація освітнього простору: управління та експертиза», спрямовану на підготовку нового покоління освітніх менеджерів.
У своїх виступах професор Олексій Караманов акцентував на сучасних лідерських технологіях та особливостях експертизи інновацій, професор Галина Пʼятакова — на формуванні життєстійкості учасників освітнього процесу через тренінгові практики, а доцент Володимира Федина-Дармохвал презентувала «дорожню карту» проєктної діяльності — від ідеї до практичного втілення.
До дискусії також долучилися доцент Надія Заячківська, директори закладів освіти та керівники центрів професійного розвитку педагогічних працівників.
Ключовою частиною круглого столу стала жвава професійна дискусія, під час якої учасники шукали відповіді на актуальні запитання:
- як війна впливає на якість освіти та які управлінські рішення сьогодні є найскладнішими;
- ким є сучасний директор — адміністратором, лідером чи менеджером;
- яких компетентностей (емоційний інтелект, комунікація, кризовий менеджмент) найбільше потребують керівники закладів освіти.
За результатами обговорення окреслено ключові напрями спільнодії:
- синергія науки та практики — залучення діючих керівників до експертного обговорення магістерських програм;
- професійна підтримка — розробка спільних тренінгів із розвитку емоційного інтелекту та життєстійкості;
- моніторинг та аналітика — створення єдиного інструментарію для оцінювання якості освітнього простору;
- проєктна діяльність — розробка грантових та інноваційних ініціатив розвитку закладів освіти.
Зустріч стала ще одним кроком до формування ефективної системи підтримки освітніх лідерів Львівщини, у якій науковий потенціал університету гармонійно поєднується з практичним досвідом інституту та шкільної спільноти.
