Програми кафедри гуманітарної освіти

2026 рік
105 Діяльнісний підхід до навчання інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) в Новій українській школі
107 Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
125 Конструювання сучасного уроку мистецтва за модельними програмами НУШ
130 Сучасні підходи до викладання англійської мови: інновації, комунікація, інструменти
131 Сучасні підходи до викладання іспанської мови: інновації, комунікація, інструменти
133 Діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури за новим Державним стандартом базової середньої освіти
134 Розвиток аналітичного та критичного мислення на уроках української мови та літератури в НУШ
136 Актуальні напрямки мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у 5-9 класах Нової української школи
145 Формування міжкультурної компетентності у викладанні англійської мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання
146 Формування міжкультурної компетенції у викладанні німецької мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання
147 Компетентнісно зорієнтовані завдання на уроках музичного мистецтва: практичні кейси
148 Компетентнісно зорієнтований підхід до організації музичного заняття: практичні кейси

153 Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
155 Нова редакція українського правопису: що потрібно знати освітянам
157 Арттерапевтичні практики за мотивами українського модерну в контексті світової культури
159 Інструменти і техніки планування уроку з англійської мови
161 Формування української національної та громадянської ідентичності учнів
162 Нейромережі та штучний інтелект для рішення освітніх завдань
163 Культура професійного педагогічного мовлення
167 Медіація у викладанні іноземних мов: інструмент інтеграції мовних і соціальних навичок
168 Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ
169 Літературний сторітелінг: класичні та інноваційні різновиди, техніки, прийоми
172 STREAM-освіта в літературі: як поєднати науку, мистецтво та читання
174 Особливості стилістичної мови видатних українських художників-стипендіатів Кир Андрея у розвитку творчого мислення учнів на уроках мистецьких дисциплін
175 Медіаграмотність і цифрова компетентність: як навчити критично мислити в епоху штучного інтелекту

2025 рік

145 Формування міжкультурної компетенції у викладанні англійської мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання
146 Формування міжкультурної компетенції у викладанні німецької мови: комунікативні стратегії, цифровізація навчання
147 Компетентнісно зорієнтовані завдання на уроках музичного мистецтва: практичні кейси
148 Компетентнісно зорієнтований підхід до організації музичного заняття: практичні кейси
166 Розвиток професійної компетентності вчителя у групі професійної майстерності (6 год.)
167 Медіація у викладанні іноземних мов: інструмент інтеграції мовних і соціальних навичок
168 Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ
169 Літературний сторітелінг: класичні та інноваційні різновиди, техніки, прийоми
170 Український мовленнєвий етикет і культура спілкування
171 Практикум «Майстерня читацької грамотності: від тексту до розуміння»
172 STREAM-освіта в літературі: як поєднати науку, мистецтво та читання
173 Системи музичного виховання у практиці роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
174 Особливості стилістичної мови видатних українських художників-стипендіатів Кир Андрея у розвитку творчого мислення учнів на уроках мистецьких дисциплін
175 Медіаграмотність і цифрова компетентність: як навчити критично мислити в епоху штучного інтелекту
176 Активізація навчання іноземної мови: методи, технології, передові освітні практики

2024 рік

126 Розвиток компетентностей у системі позашкільної освіти
127 Орфографічний практикум
128 Нова українська школа: завершення адаптаційного циклу в 5-6 класах
130 Сучасні підходи до викладання англійської мови: інновації, комунікація, інструменти
131 Сучасні підходи до викладання іспанської мови: інновації, комунікація, інструменти
132 Сучасні підходи до викладання французької мови: інновації, комунікація, інструменти
133 Діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури
за новим Державним стандартом базової середньої освіти
134 Розвиток аналітичного та критичного мислення на уроках
української мови та літератури в НУШ
135 Актуальні напрямки мистецької освіти: діяльнісний
підхід до навчання музичного мистецтва в 7-9 класах Нової української школи 
136 Актуальні напрямки мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у 5-9 класах Нової української школи
139 Актуальні напрямки мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва у 5-7 класах Нової української школи
140 Діяльнісний підхід до вивчення польської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти
141 Сучасні підходи до викладання німецької мови: інновації, комунікація, інструменти
142 Діяльнісний підхід у процесі викладання курсу “Драматургія і театр” у Новій українській школі
160 Подолання освітніх втрат з української мови та літератури
Інструменти штучного інтелекту для розробки практичних завдань у процесі вивчення предметів мовно-літературної освітньої галузі
161 Нова українська школа: завершення адаптаційного циклу в 5-6 класах
162 Нейромережі та штучний інтелект для рішення освітніх завдань
163 Культура професійного педагогічного мовлення
164 Роль феномену творчого генія художників-стипендіатів
Кир Андрея Шептицького у формуванні української
національної й громадянської ідентичності учнів

2023 рік

102 Мовно-комунікативна компетентність педагога Нової української школи
120 Розвиток мовно-комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови за новим Державним стандартом базової середньої освіти
121 Розвиток читацької грамотності учнів на уроках зарубіжної літератури за новим Державним стандартом базової середньої освіти
122 Конструювання музичного заняття за вимогами нового
Державного стандарту дошкільної освіти
123 Конструювання сучасного уроку музичного мистецтва за модельними програмами НУШ
124 Робота з текстом на уроках мовно-літературної освітньої галузі
125 Конструювання сучасного уроку мистецтва за модельними програмами НУШ
158 Нейромережі та штучний інтелект для створення навчального контенту
159 Інструменти і техніки планування уроку з англійської
мови

2022 рік

101 Нові орієнтири освітньої галузі «іноземні мови»: діяльнісний підхід до навчання англійської мови в 5-6 класах нової української школи
104 Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури в 5-6 класах нової української школи
105 Нові орієнтири мовно-літературної освіти: діяльнісний підхід до навчання інтегрованого мовно-літературного курсу (українська мова, українська та зарубіжна літератури) в 5-6 класах нової української школи
106 Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: Діяльнісний підхід до вивчення іспанської мови У 5 – 6 класах Нової української школи
107 Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання мистецтва у новій українській школі
108 Нові орієнтири дошкільної мистецької освіти: діяльнісний підхід до музичного виховання в умовах упровадження нової української школи
109 Нові орієнтири мистецької освіти: діяльнісний підхід до навчання музичного мистецтва в 5-6 класах нової української школи
112 Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення німецької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
113 Нові орієнтири образотворчої освіти: діяльнісний підхід до навчання образотворчого мистецтва у 5-6 класах нової української школи
117 Українська мова та література в 5-6 класах нової української школи: модель активного навчання
118 Нові орієнтири вивчення освітньої галузі «Іноземна мова»: діяльнісний підхід до вивчення французької мови у 5 – 6 класах Нової української школи
150 Діяльнісний підхід до викладання інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у 5-6 класах нової української школи
151 Інструменти і техніки формувального оцінювання на уроках мовно-літературної освітньої галузі
152 Діяльнісний підхід до навчання зарубіжної літератури в 5-6 класах Нової української школи
155 Нова редакція українського правопису: що потрібно знати освітянам 
157 Арттерапевтичні практики за мотивами українського модерну в контексті світової культури

2021 рік

100 Професійний розвиток вчителя англійської мови в умовах упровадження нової української школи
103 Розвиток предметно-методичної та цифрової компетентностей на уроках зарубіжної літератури (основна та старша школа)
110 Професійний розвиток музичного керівника закладів дошкільної освіти в умовах упровадження Нової української школи
111 Дидактична структура та принципи організації сучасного уроку німецької мови у світлі вимог комунікативної методики та компетентнісно орієнтованого навчання
114 Сучасні підходи до вивчення польської мови в умовах нової української школи
115 Професійний розвиток учителя польської мови в умовах упровадження Нової української школи
116 Комунікативно-діяльнісний підхід у навчанні української мови та літератури
153 Як стати компетентним мовцем: п’ять кроків до мети
154 Культура мовлення сучасного педагога
156 Медіакомпетенція як засіб створення середовища культурного й духовного зростання молоді