21 січня 2026 року у Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти» стартувало навчання працівників Інституту за новою програмою підвищення кваліфікації «Використання штучного інтелекту в педагогічній практиці».
Програма реалізовуватиметься упродовж трьох місяців і передбачає проведення системних навчальних занять, а завершальним етапом стане виконання індивідуальної творчої роботи учасників.
Мета навчання — опанування інноваційними інструментами штучного інтелекту, практичне застосування можливостей нейромереж для розв’язання актуальних освітніх завдань, а також розвиток ШІ-грамотності педагогічних і науково-педагогічних працівників Інституту.
Заняття проводять:
- Анна-Марія Богосвятська, завідувачка кафедри гуманітарної освіти, кандидатка філологічних наук;
- Наталія Третяк, методистка кафедри гуманітарної освіти ЛОІППО.
На першому занятті розглянули питання:
- Тренди та перспективи розвитку штучного інтелекту й зміни, які він зумовлює в освіті.
- Практичні кейси використання ШІ в діяльності педагога.
- ШІ-інструменти для генерації освітнього контенту та креативних рішень.
- Створення навчальної казки з ілюстраціями за допомогою штучного інтелекту.
Актуальність програми зумовлена сучасними викликами та стратегічними орієнтирами розвитку освіти. Зокрема, за прогнозами Міністерства цифрової трансформації України, у 2026 році українську освіту очікують суттєві зміни, пов’язані з цифровізацією та впровадженням ШІ. У межах міжнародного дослідження PISA-2029 передбачається оцінювання рівня ШІ-грамотності та медіаграмотності учнів.
Водночас програма безпосередньо відповідає Стратегії розвитку ЛОІППО на 2026-2030 роки. У стратегічній цілі «Розвиток наукової та інноваційної діяльності» визначено операційну ціль — науково-педагогічний супровід педагогічних працівників щодо цифровізації освітнього процесу, що й реалізується через впровадження таких інноваційних освітніх програм.
Запровадження навчання з використання штучного інтелекту для працівників Інституту засвідчує готовність ЛОІППО відповідати на сучасні виклики освіти, розвивати власну експертність у сфері цифрових інновацій та забезпечувати фаховий науково-педагогічний супровід педагогів у процесі оновлення й цифровізації освітнього середовища.
