6 жовтня 2026 року відбулася Міжнародна науково-практична конференція «Музейна педагогіка: актуальні культурні та освітні практики», організована Львівським національним університетом імені Івана Франка у партнерстві з українськими та закордонними науковими, освітніми й музейними інституціями.
До конференції долучилися представники університетів та наукових установ України, Великої Британії, Польщі, Словаччини, Нідерландів, Греції та Італії. Такий міжнародний формат став простором для обговорення сучасних підходів до музейної педагогіки, ролі музею в освіті, роботи з культурною спадщиною та розвитку компетентностей учнів. Відповідальний секретар конференції – Олексій Караманов, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи, завідувач Лабораторії музейної педагогіки Львівського національного університету імені Івана Франка.
Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти на конференції представили викладачі інституту.
Ірина Суховерська, завідувачка кабінету інформаційно-комунікаційної діяльності, доцентка кафедри освітньої політики, кандидатка історичних наук, порушила питання інтерпретації учнями історичних джерел, представивши тему «Музейна експозиція як історичне джерело: формування навичок інтерпретації в учнів».
У центрі уваги — музейна експозиція як особливий різновид історичного джерела та можливості навчати учнів не лише «дивитися» на експонати, а й читати їх, ставити запитання, аналізувати контекст, співвідносити різні свідчення та формувати власні інтерпретації минулого.
Олександра Гурин, докторка філософії в галузі педагогіки, доцентка кафедри гуманітарної освіти , представила наукові напрацювання за темою «Пам’ять у речах: використання мистецтва для осмислення родинної історії, культурної спадщини та української ідентичності».
Особливу увагу під час виступу було приділено потенціалу мистецтва та предметів культурної спадщини як засобів осмислення родинної пам’яті, особистого досвіду й української ідентичності.
Участь викладачів ЛОІППО в міжнародному професійному діалозі сприяє поширенню сучасних підходів до музейної педагогіки та їх адаптації до потреб української освіти.
Музей може бути не лише місцем збереження пам’яті, а й простором, де учень вчиться досліджувати, запитувати, інтерпретувати та осмислювати минуле.
