Освіта сьогодні — це динамічний процес, що вимагає від керівників закладів загальної середньої освіти не лише управлінської гнучкості, а й здатності моделювати нові сенси. Саме з цією метою 24 червня 2026 року на базі Львівського професійного коледжу готельно-туристичного та ресторанного сервісу відбулася зустріч тренерів-педагогів для керівників ЗЗСО.
З вітальним словом до учасників звернувся директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей, який окреслив контури сучасних викликів, що стоять перед українською школою. У центрі уваги — перехід до профільної школи, модернізація управлінських підходів та важливість формування адаптивного освітнього середовища, здатного реагувати на глобальні трансформації.
Старша викладачка кафедри суспільствознавчої освіти Ірина Костюк розкрила тему формування громадянських та соціальних компетентностей учнів. Ключовий акцент було зроблено на тому, що сучасний освітній простір — це «жива» лабораторія, де учні здобувають досвід демократичної взаємодії. Дискусія засвідчила: директор ЗЗСО є ключовим архітектором освітнього середовища, що плекає цінності громадянина. Керівник формує атмосферу, де вчитель, учень та батьки об’єднані спільними цілями та взаємною повагою. Справжнє громадянське виховання можливе лише там, де учнівське самоврядування є не формальністю, а інструментом реального впливу на життя школи. Директор, що інтегрує школу в соціум через проєкти, волонтерство та співпрацю, виховує покоління, готове до відповідальних дій у дорослому житті.
У продовження теми інновацій, старший викладач кафедри освітньої політики Сергій Пазюк, презентував можливості використання штучного інтелекту в управлінні закладом освіти. Учасники обговорили, як ШІ може стати ефективним помічником у прийнятті управлінських рішень, допомогти в аналізі даних, підготовці документів, автоматизації рутинних процесів що є критично важливим для сучасного керівника ЗЗСО.
Дякуємо колегам за плідну професійну дискусію. Впевнені, що отримані ідеї та інструменти стануть надійним дороговказом для керівників у розбудові успішних, сучасних та демократичних освітніх просторів.
