17 вересня 2026 року відбулося чергове заняття творчої майстерні учителів хімії на тему «Компетентнісно орієнтовані завдання з хімії в Новій українській школі», організоване Ольгою Турицею, завідувачкою кафедри природничо-математичної освіти ЛОІППО, кандидаткою педагогічних наук. Під час зустрічі освітяни обговорили розроблені компетентнісно орієнтовані завдання, їхні структурні компоненти, звернули увагу на стимул у вигляді малюнків, фотографій, графіків, схем, таблиць, тобто інформаційної бази, яка спонукає здобувачів освіти до дії.
Учасники проаналізували ланцюжок формування компетентності:
Знання → Застосування → Дія → Компетентність.
Під час заняття учителі визначили, що якісне завдання:
- має зрозумілий та цінний для учнів контекст;
- містить достатньо інформації для розв’язання;
- вимагає активного застосування знань, а не просто вибору правильної відповіді;
- має чітку та зрозумілу інструкцію.
Також педагоги проаналізували поширені помилки при складанні компетентнісно орієнтованих завдань з хімії:
- Наявність контексту без дії (цікава історія, яка не використовується для вирішення проблеми);
- Складне запитання, яке перевіряє лише пам’ять або знання термінів, а не вміння міркувати;
- Перенасиченість текстом, який не потрібен для надання відповіді.
Компетентнісно орієнтовані завдання не обов’язково мають бути окремими уроками оцінювання, досвід показує ефективність використання компетентнісно орієнтованих завдань безпосередньо у структурі традиційного уроку (від стимулу/проблеми до роботи з даними та рефлексії). Необхідно змістити фокус з абстрактного запам’ятовування теоретичного матеріалу на практичну спроможність учнів застосовувати здобуті знання у реальних життєвих ситуаціях.
Щиро дякуємо всім педагогам за активну участь, фахові дискусії та прагнення робити навчання хімії сучасним, дієвим та цікавим!
