19 травня 2026 року кафедра гуманітарної освіти КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» провела круглий стіл для тренерів НУШ мовно-літературної освітньої галузі.
Тема зустрічі – «Від очікуваних результатів до зворотного зв’язку: освітні стандарти та система оцінювання в НУШ. Мовно-літературна освітня галузь».
Модерувала захід Анна-Марія Богосвятська, завідувачка кафедри гуманітарної освіти, кандидатка філологічних наук. До участі в круглому столі долучилися Наталія Пастушенко, заступниця директора ЛОІППО з наукової роботи, кандидатка педагогічних наук, доцентка, а також викладачки кафедри гуманітарної освіти: Оксана Дільна, кандидатка філологічних наук, доцентка, та Тетяна Должикова, кандидатка філологічних наук, доцентка.
Під час зустрічі тренери НУШ ознайомилися з результатами анкетування вчителів мовно-літературної освітньої галузі щодо Державного стандарту, очікуваних результатів навчання та особливостей оцінювання в НУШ.
В опитуванні взяли участь 115 респондентів. Учителі відповідали, зокрема, на такі запитання: що варто змінити у стандарті; чи є очікувані результати навчання зрозумілими й досяжними; які переваги має нова система оцінювання; які труднощі виникають у практичній роботі; чи вистачає часу на формувальне оцінювання; які рішення вчителі ухвалюють на основі його результатів.
В обговоренні результатів анкетування взяли участь заступниця директора ЛОІППО Наталія Пастушенко, тренерки НУШ Ірина Пригода та Олександра Пецкович. Учасники говорили про причини, через які реформа НУШ в основній школі не завжди реалізується повною мірою, а також про те, які професійні труднощі й запити мають учителі мовно-літературної освітньої галузі.
Головний висновок круглого столу:педагогічна спільнота потребує не чергового пояснення важливості НУШ, а спільного вироблення простих, зрозумілих і життєздатних рішень: як оцінювати чесно, прозоро, компетентнісно й водночас без перевантаження вчителя та учня.
Зустріч стала важливим майданчиком для професійного діалогу, обміну думками та окреслення подальших кроків у підтримці вчителів мовно-літературної освітньої галузі в умовах реалізації НУШ.
