4 червня 2026 року відбулася Літня освітня академія для педагогів-тренерів громадянської та історичної освітньої галузі. Захід став майданчиком для професійного діалогу, обміну досвідом та пошуку відповідей на актуальні виклики сучасної освіти.
Літню освітню академію організувала Ірина Костюк, методистка кабінету координації впровадження НУШ Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Захід відбувся за фінансової підтримки департаменту освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації та за сприяння Львівського професійного коледжу готельно-туристичного та ресторанного сервісу.
Програму академії було побудовано навколо трьох важливих тем: оцінювання як інструмент покращення навчання, проєктне навчання як спосіб формування компетентностей та роль професійної спільноти як ресурсу стійкості в умовах війни й професійного виснаження.
Учасників привітали директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей та освітній експерт Сергій Пазюк, які наголосили на важливості професійної співпраці педагогів і постійного вдосконалення освітніх практик.
Під час першого модуля учасники ознайомилися з результатами опитування педагогів Львівщини щодо оцінювання навчальних досягнень учнів. Обговорення було зосереджене на аналізі вчительських позицій, виявленні актуальних проблем та виробленні пропозицій щодо вдосконалення процедур оцінювання. Особливу увагу приділили пошуку оптимального балансу між підсумковим і формувальним оцінюванням як важливими складовими освітнього процесу.
Другий модуль був присвячений проєктному навчанню як ефективній педагогічній технології Нової української школи. Учасники розглядали проєкти не лише як форму організації навчальної діяльності, а й як інструмент розвитку допитливості, самостійності, критичного мислення та формування ключових компетентностей здобувачів освіти.
Завершилася академія круглим столом «Професійна спільнота вчителів історії та громадянської освіти в умовах війни». Педагоги обговорили прояви професійного виснаження, виклики освітньої діяльності в сучасних умовах, роль професійних спільнот у підтримці колег та значення горизонтальних зв’язків для професійного розвитку. Серед ключових питань дискусії були чинники, що утримують педагогів у професії, дієві форми професійної взаємодії, підтримка мотивації в умовах перевантаження, роль педагогів-тренерів у розвитку професійних мереж, а також можливості взаємонавчання, наставництва та професійного волонтерства.
Літня академія вкотре підтвердила, що професійна спільнота педагогів є важливим джерелом взаємної підтримки, розвитку та пошуку ефективних рішень для сучасної української школи.
