27 серпня 2026 року відбулася інформаційна нарада «Інтегрований курс STEM у 5-6 класах: практики, виклики та можливості нового навчального року».
Захід став платформою для професійного діалогу та обговорення практичних аспектів реалізації STEM-напряму в Новій українській школі напередодні 2026-2027 навчального року.
Оксана Гладьо, методистка кабінету координації впровадження НУШ Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, детально висвітлила правові та організаційні засади викладання інтегрованого курсу STEM. У центрі уваги були нормативна база, особливості оцінювання результатів навчання та організація навчальних занять.
Оксана Бутурліна, завідувачка кафедри управління інформаційно-освітніми проєктами КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти», засновниця Ukrainian Academy STEM, представила концептуальний підхід до наскрізної STEM-освіти та практичний інструментарій учителя.
Особливу увагу на заході приділили траєкторії розвитку учня у STEM-освіті: від формування когнітивного, емоційного та соціального потенціалу в початковій школі — до розвитку STEM-компетентностей у 5-6 класах та формування власної STEM-ідентичності, усвідомленого вибору освітньої траєкторії й майбутньої кар’єри у 7-9 класах.
Педагогам запропонували алгоритм організації навчальної діяльності «ТУТ Є STEM»: Є проблема → Є дослідження → Є обговорення → Є проєкт → Є випробування → Є креатив. Такий підхід допомагає перетворити урок на простір дослідження, практичної діяльності, командної роботи та творчості.
Практична частина зустрічі була присвячена проєктній діяльності учнів. Освітяни ознайомилися з прикладами успішних учнівських проєктів: «Битва вітряків», правовий чат-бот «Я маю право», «Техно-парк», «Мій автомобіль», проморолик своєї громади та «Сімейний калькулятор споживання».
Окремий блок стосувався навчально-методичного забезпечення STEM-освіти. Учасникам презентували модельні навчальні програми інтегрованого курсу STEM для початкової школи, зокрема «STEM-Старт» та «На крилах STEM», а також програми для адаптаційного циклу й циклу базового предметного навчання. Було представлено навчальний комплект для вчителів та учнів серії «STEM-Lab» — підручники та робочі зошити-конспекти учня.
Проведена інструктивно-методична нарада надала освітянам чіткі орієнтири для початку нового навчального року, підтвердила важливість розвитку практичних навичок і критичного мислення учнів, а також роз’яснила засади академічної свободи вчителя.
STEM-освіта — це можливість навчати через дослідження, практичну діяльність, творчість і пошук рішень, формуючи в учнів компетентності, необхідні для життя та професійної самореалізації в сучасному світі.
