У сучасному світі наука не поділена на окремі параграфи підручників чи кабінети. Саме цій ідеї було присвячене третє заняття постійно діючого семінару для вчителів природничих наук «Жива наука: інтегровані уроки на базі наукових просторів», яке відбулося 11 листопада 2026 року. Організаторка і модераторка заходу – Олена Цогла, доцентка кафедри природничо-математичної освіти Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат економічних наук.
Ключовим етапом зустрічі стало інтерактивне групове обговорення на тему «Руйнація міжпредметних бар’єрів: у реальному світі наука не поділена на окремі уроки». Педагоги шукали відповіді на головний виклик сучасної освіти — як поєднати фізику, хімію, біологію та географію в єдину цілісну картину світу для учнів.
Під час роботи в групах освітяни зосередилися на таких практичних аспектах:
– пошук точок дотику: вчителі аналізували природні явища та процеси, які неможливо пояснити засобами лише одного предмета;
– трансформація освітнього простору: учасники обговорили, як використовувати потенціал наукових просторів, лабораторій та музеїв науки для проведення бінарних та інтегрованих занять.
– перехід від теорії до практики: педагоги ділилися власним досвідом та напрацьовували ідеї кейсів, де учні виступають не пасивними слухачами, а дослідниками реальних проблем.
Жвава дискусія підтвердила: інтеграція знань допомагає школярам бачити практичну цінність науки у повсякденному житті, розвиває критичне мислення та формує природничо-наукову компетентність.
