Як підготувати учня до олімпіади так, щоб він не просто знав алгоритм, а вмів мислити, аналізувати й знаходити нестандартне рішення? Відповідь на це питання шукали вчителі інформатики Яворівської територіальної громади під час практичного інтенсиву «Розбір олімпіадних завдань з інформаційних технологій».
Захід відбувся на запрошення КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Яворівської міської ради. Практичний інтенсив провела тренерка-практик, старша викладачка кафедри педагогіки ЛОІППО Надія Манько.
У центрі роботи — олімпіадні завдання з інформаційних технологій. Педагоги аналізували їхню структуру, уважно працювали з умовами, шукали ефективні шляхи виконання та випробовували різні підходи до розв’язання.
Особливість інтенсиву — у його практичності. Учителі не лише ознайомлювалися із завданнями, а й самостійно їх виконували, перевіряли власні знання та обговорювали можливі способи досягнення оптимального результату. Такий формат дав змогу побачити олімпіадне завдання очима учасника інтелектуального змагання та водночас — очима педагога, який готує до нього учнів.
Окрему увагу приділили завданням, що потребують уважності, логічного мислення, нестандартного підходу та вміння аналізувати умову. Під час спільної роботи педагоги вдосконалювали власні професійні компетентності та напрацьовували підходи, які можуть застосовувати на уроках, факультативних заняттях і в індивідуальній роботі з учнями.
Професійний розвиток учителя — це постійний пошук нових підходів і можливостей для вдосконалення. Саме такі практичні інтенсиви допомагають систематизувати досвід, обмінятися напрацюваннями та побачити знайомі завдання під новим кутом.
Олімпіадний IT-лабіринт не має готового маршруту. Його проходять через практику, логіку, пошук і професійний досвід.
