У Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відновлено видання науково-методичного журналу «Педагогічна думка» — фахового часопису, що протягом багатьох років був важливою інтелектуальною платформою для педагогічної спільноти Львівщини.
Журнал «Педагогічна думка» заснований у 2003 році як щоквартальне передплатне науково-методичне друковане видання. Його головною місією було скорочення дистанції між теоретичним пошуком науковців і щоденною практикою вчителя, формування спільного інтелектуального простору для розвитку регіональної освіти.
Програмні цілі журналу передбачали:
- висвітлення та аналіз основ державної політики в галузі освіти;
- популяризацію результатів наукових досліджень у галузі педагогіки та психології;
- ознайомлення з досягненнями педагогічної науки та практикою їх реалізації у зарубіжних країнах;
- презентацію ефективних практик творчих педагогів.
Водночас виклики останнього десятиліття — пандемія COVID-19 та повномасштабна російська агресія — зумовили суттєві зміни в системі освіти і поставили перед педагогічною спільнотою нові завдання: організацію безпечного освітнього процесу, перехід до онлайн- та змішаного навчання, подолання освітніх втрат, зменшення перевантаження педагогів, подолання кадрових і ресурсних обмежень. До цього додалися дискусії щодо доцільності, форм організації та фінансування післядипломної педагогічної освіти. Усе це значно ускладнило роботу часопису і призвело до тимчасового призупинення його видання.
Заступниця головного редактора журналу, заступниця директора з науково-педагогічної роботи ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент Наталія Пастушенко зазначає, що за п’ятнадцять років — з 2003 до 2017 року — видання стало авторитетною інтелектуальною платформою, де формувалися відповіді на виклики часу: від упровадження нових концепцій розвитку освіти України, нових освітніх стандартів, становлення 12-бальної системи оцінювання та перших кроків зовнішнього незалежного оцінювання — до пошуку ефективних методик навчання в умовах глобалізації.
Серед авторів журналу були провідні науковці України, відомі педагоги-практики, переможці освітянських конкурсів. Така співпраця дозволяла органічно поєднувати педагогічну теорію зі шкільною практикою. Сьогодні багато матеріалів часопису не втратили своєї актуальності, а сам журнал став своєрідним майже 60-томним літописом трансформації української освіти, живим відображенням її розвитку на шляху до Нової української школи.
Головний редактор журналу, професор кафедри суспільствознавчої освіти ЛОІППО, доктор педагогічних наук Костянтин Баханов наголошує, що «Педагогічна думка» не є суто академічним науковим виданням. «Наш журнал — науково-методичний і насамперед орієнтований на вчителів. Ми прагнемо знайомити педагогів із практикоорієнтованими напрацюваннями українських і зарубіжних дослідників, із кращим досвідом розв’язання педагогічних проблем у сучасних умовах та в історичній ретроспективі. Видання покликане також пояснювати окремі положення освітньої політики та мотивацію управлінських рішень. Ми розраховуємо, що журнал стане майданчиком для обміну досвідом учителів і популяризації ідей викладачів інституту — джерелом професійного взаємозбагачення. Тому запрошуємо всіх до співтворчості: жодна цікава педагогічна ідея не повинна бути втраченою», — зазначає головний редактор.
У першому випуску 2026 року представлено матеріали в кількох тематичних розділах.
У рубриці «Освітня політика» опубліковано інтерв’ю Павла Хобзея «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти – 2025: зміни, розвиток, виклики та відповіді», а також огляд монографій, підручників і посібників, опублікованих працівниками інституту у 2025 році.
Розділ «Актуальні проблеми дидактики» містить матеріали Оксани Мариновської про сутнісні ознаки компетентнісно-діяльнісного уроку, Олени Пометун — про можливості роботи з підручником у змішаному навчанні, а також статтю Костянтина Баханова про створення креативного освітнього продукту на уроках історії.
У рубриці «Сучасні технології навчання» Дарія Біда представляє практичні підходи до впровадження STEAM-проєктів у початковій школі.
Особливу увагу приділено темі штучного інтелекту в освіті — у статті Анни-Марії Богосвятської розглянуто сім способів використання ШІ в педагогічній діяльності.
У розділі «Інклюзивна освіта» Ольга Гуренко аналізує можливості універсального дизайну навчання як нової логіки інклюзії в школі.
А рубрика «Медіаосвіта» пропонує матеріал Ігоря Танчина про інформаційний самозахист і нейтралізацію пропаганди за методикою Гарольда Лассвелла, а також глосарій медіаосвіти.
Ознайомитися з першим відновленим випуском журналу можна за покликанням:
https://loippo.lviv.ua/pedagogichna_dumka/
Відновлення журналу «Педагогічна думка» є важливим кроком до розвитку професійного діалогу між науковцями та педагогами-практиками, посилення методичної підтримки освітян і формування спільного інтелектуального простору сучасної української освіти.
